優(yōu)比工程師致力于打造5-12歲家庭機器人教育品牌，倡導(dǎo)寓教于樂、“玩中學(xué)”，樂高教具、在線直錄播、線下科學(xué)課程、中小學(xué)科學(xué)課、戶外營隊、科學(xué)嘉年華等形式為培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)、動手能力及創(chuàng)造能力，營造廳（家庭）-堂（課堂）-戶（戶外）三維教育生態(tài)，打造機器人教育的載體。同時優(yōu)比工程師已經(jīng)啟動主題動漫開發(fā)，該動漫已經(jīng)入選重點扶持項目，打造核心IP。
優(yōu)比工程師課程體系介紹：
以機器人為代表的科技教育在國外是必修課，在國內(nèi)則是公認的素質(zhì)教育。STEM科技教育體系是美國戰(zhàn)略，這是美國科技強國的又一偉大舉措。自2014年開始，國內(nèi)的北京、上海等城市開始推行STEM科學(xué)教育。優(yōu)比工程師作為兒童科學(xué)教育的倡導(dǎo)者和先入者，引入STEM+AS科技教育體系，依靠強大的產(chǎn)品研發(fā)和教研能力建立了完善的課程體系，沉淀出品質(zhì)內(nèi)容，掌握核心競爭力。
優(yōu)比工程師家庭端在線課程共計兩年100節(jié)課，針對不同年齡段兒童共設(shè)計1-5星難度系數(shù)課程，并完成配套繪本、視頻課程、家長手冊的研發(fā)，目前正在國內(nèi)的出版業(yè)垂直網(wǎng)站“網(wǎng)平臺”進行項目；優(yōu)比工程師不僅在家庭段不斷輸出品質(zhì)資源，也為中小學(xué)及幼兒園整體輸出科學(xué)興趣課程，已經(jīng)與北京、上海數(shù)十家學(xué)校達成課程輸出合作。
家長對機器人教育的六大訴求：
教育支出高
動輒幾萬元培訓(xùn)費用，承載了太多教育以外的附加成本
教育資源不均衡
城市之間、區(qū)域之間的師資力量不均衡，但孩子應(yīng)該擁有同等的教育資源
時間緊、課程多
面對每個周末5-6節(jié)課外課，孩子、媽媽都痛苦不堪，但孩子的素質(zhì)教育又不能落下
時間短、不佳
每周只有90分鐘時間的鍛煉，起不到對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、能力訓(xùn)練的作用
喜新厭舊
買不完的玩具，玩具的可拓展性不強，孩子幾天獵奇便束之高閣
孩子不愛動腦，真擔心孩子會成為學(xué)習(xí)的機器
優(yōu)比工程師教學(xué)方案：
教學(xué)任務(wù)卡
每節(jié)課配備一個任務(wù)卡片，課程內(nèi)容描述清晰，通俗易懂，孩子可獨立閱讀。
教學(xué)視頻
每節(jié)課附有一個視頻，原理分析、知識點講解、搭建技巧、一氣呵成。
教學(xué)手冊
手冊中附有教學(xué)理念，以及所有涉及的知識點，方便父母陪同孩子一起構(gòu)建，同時溫故而知新。
配套教具
配套教具為正版樂高教育版，支持1萬次拼插，與機器人俱樂部所用教具完全相同。
