天津寶坻校區(qū)：“四驅”聯(lián)動助發(fā)展，奧力給！

——聚能教育21年“發(fā)現(xiàn)新視界”校區(qū)風采系列報道

聚賢育能傳薪火，桃李芬芳廿一載！聚能教育穿梭在歷史的長河中，肩負著夢想與榮耀，用知識傳遞能量，用真心呵護希望。轉眼間，21載時光，聚能教育集團也從青澀走向成熟，涌現(xiàn)出一批批榜樣校區(qū)。今年5月校慶，聚能教育集團組織“發(fā)現(xiàn)新視界”校區(qū)風采評選活動，評選出了多家榜樣校區(qū)，下面就讓我們看看今天的榜樣校區(qū)——天津寶坻校區(qū)。

想要學習學的好，首先就要有一個好的學習氛圍，聚能教育天津寶坻校區(qū)就為學生們提供了一個特別適合學習的環(huán)境，更有很好的硬件和軟件，才能夠幫助同學們的學習，讓孩子們在這里也能夠有所收獲。不信？讓我們一起走進聚能教育天津寶坻校區(qū)參觀了解吧！

以環(huán)境建設為驅動，優(yōu)化育人條件

走進校區(qū)，真讓人精神一振，眼睛一亮，立刻想到一個詞：奧力給！校區(qū)根據(jù)聚能教育總部校區(qū)標準化規(guī)定和實際需求，將校區(qū)空間合理劃分，并進行了一定的環(huán)境裝修，努力營造溫馨、舒心、安心的環(huán)境氛圍。校區(qū)中，不論是咨詢室、辦公室、班課教室，還是1對1教室，每一個空間都特別整潔，秩序井然。色彩明亮的裝飾中，也讓人感受到了校區(qū)的人文精神和教育理念。

以個性化教育為驅動，完善育人體系

聚能教育天津寶坻校區(qū)是一個新校區(qū)，除了現(xiàn)代化的優(yōu)美環(huán)境，更致力于個性化教育輔導。校區(qū)以“因材施教”為教育理念，根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，直擊瓶頸。

校區(qū)在教學過程中，突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)，幫助學生彌補了課堂教學不足。除了授課教師外，校區(qū)還有專職的學管師，負責監(jiān)督學生學習情況、進程以及學習作用，并實時與家長、授課教師保持多方溝通，根據(jù)學生學習情況進行輔導方案調(diào)整等。

以隊伍建設為驅動，夯實育人基礎

一所校區(qū)，學生數(shù)量可以通過加大招生力度而增加，辦學設施可以通過多方籌措資金而改善，惟有教師的水平不是一朝一夕就能提高的，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精良的教師團隊，是校區(qū)辦學質(zhì)量有力的前提。為此，聚能教育天津寶坻校區(qū)始終把教師隊伍建設作為學校可持續(xù)發(fā)展的突破口。

天津寶坻校區(qū)不斷完善教師管理，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘用。同時，從行業(yè)需求出發(fā)，針對不同年齡層教師、教研人員及家長的需求，制定不同層級，不同深度，分批分時的教師人才培訓計劃，逐步形成特色鮮明、結構合理的高素質(zhì)師資隊伍。

以制度建設為驅動，筑牢育人支撐

天津寶坻校區(qū)以提高教育質(zhì)量為核心，以內(nèi)涵發(fā)展為導向，通過細化校區(qū)各項管理工作，建立健全管理制度，完善工作機制和評價機制，推進教學管理精細化，落實教學常規(guī)，規(guī)范辦學行為，優(yōu)化課堂結構，維持教學質(zhì)量。同時，推進后勤管理精細化，美化、綠化、凈化校區(qū)環(huán)境，提升服務水平。

心中有火，眼中有光，只為守護夢想，傳遞希望。天津寶坻校區(qū)，將始終以學員利益為先，全力以赴勇敢前進！