5年后,幼師將缺口300萬(wàn)!
近日,西南大學(xué)教育學(xué)部教育政策研究所的一支團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),2021年,后二孩時(shí)代,幼兒園將迎來(lái)入園很高峰年。
2021年,幼師和保育員將缺口300萬(wàn)
近日,西南大學(xué)教育學(xué)部教育政策研究所的一支團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),2021年,后二孩時(shí)代,幼兒園將迎來(lái)入園很高峰年。
今年1月1日,我國(guó)正式實(shí)施“全面二孩”政策,較早因“全面二孩”政策而出生的兒童將在3年以后即2019年達(dá)到學(xué)前教育的入學(xué)年齡。該研究預(yù)測(cè)“全面二孩”政策將從2019年開(kāi)始對(duì)學(xué)前教育階段的適齡幼兒規(guī)模產(chǎn)生影響,2019年到2021年間因“全面二孩”政策而新增的學(xué)前教育適齡幼兒迅速增多,之后增速開(kāi)始回落。其中,在2021年左右,“全面二孩”政策對(duì)學(xué)前教育階段適齡幼兒規(guī)模擴(kuò)大的影響大,當(dāng)年學(xué)前教育階段的適齡幼兒將因“全面二孩”政策增加1500萬(wàn)人左右,在園幼兒數(shù)預(yù)計(jì)近5800萬(wàn)。
與之相應(yīng),學(xué)前教育資源的增速似乎并未趕上新增人口的增長(zhǎng)速度。該研究預(yù)測(cè),2016年到2021年間,我國(guó)對(duì)學(xué)前教育園舍的需求迅速增加。我國(guó)2016年的學(xué)前教育園舍需求量相比2014年的供給量,還有1.66萬(wàn)所的缺口;而到2021年我國(guó)學(xué)前教育園舍需求量達(dá)到大值31.95萬(wàn)所時(shí),相比2014年的供給量,大約有10.96萬(wàn)所的缺口需要補(bǔ)充。
同樣讓人震驚的是,2021年,幼師和保育員的缺口將達(dá)到300萬(wàn)左右。
幼兒園發(fā)展進(jìn)入幼師爭(zhēng)奪戰(zhàn)
幼師的培養(yǎng)不是一朝一夕的功夫,而我國(guó)目前學(xué)前教育所培養(yǎng)的人才依舊無(wú)法滿足幼兒園的需求。雖然有很多在提擴(kuò)大幼師培養(yǎng)的政策,然而一個(gè)學(xué)前教育人才的培養(yǎng)需要至少3~4年的時(shí)間,再加上從理論到實(shí)踐的過(guò)渡階段,一個(gè)真正不錯(cuò)的幼師培養(yǎng)至少需要5年的時(shí)間。
很顯然,遠(yuǎn)水解不了近渴。隨著民辦幼兒園的發(fā)展,園所之間的競(jìng)爭(zhēng)除了生源上的競(jìng)爭(zhēng)之外,還要面臨巨大的幼師短缺,而這意味著幼兒園的發(fā)展將進(jìn)入了幼師爭(zhēng)奪戰(zhàn)的階段。
如何培養(yǎng)不錯(cuò)的幼師?
想要培養(yǎng)不錯(cuò)的幼師,不僅要靠政府的力量去培養(yǎng)不錯(cuò)的人才,園所自身還要不斷改善人才培養(yǎng)和管理制度,有了梧桐樹(shù),才能夠引來(lái)金鳳凰。在香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)就有一套完善的人才培養(yǎng)和管理制度:選人、用人、育人、留人。
1、選人
減少園所人才培養(yǎng)成本的關(guān)鍵就是在初期選對(duì)人才。在選擇老師的時(shí)候,要根據(jù)自己的園所特點(diǎn)和發(fā)展需要來(lái)選擇,例如雙語(yǔ)幼兒園需要具備外語(yǔ)能力的教師,藝術(shù)型幼兒園就需要能歌善舞的教師,蒙特梭利幼兒園需要經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的蒙氏教師。同樣,在不同崗位的選擇上,幼兒園都要有不同的選擇標(biāo)準(zhǔn)。
但是,在這之前還要有一個(gè)大的方向:喜歡孩子,熱愛(ài)幼教,能夠認(rèn)同園所的文化。
2、用人
在跨世紀(jì)組織的一次園長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)上,韓老師曾和各位園長(zhǎng)分享過(guò)跨世紀(jì)的用人策略:德才兼?zhèn)涞哪苋撕陀械聼o(wú)才的人,必須用;而有才無(wú)德的人要巧用,無(wú)德無(wú)才的人不用。園長(zhǎng)要根據(jù)各類人才的特點(diǎn),相互搭配,運(yùn)用的管理手段,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和人才的進(jìn)步。
3、育人
在幼師培養(yǎng)上,幼兒園不僅要建立完善的培養(yǎng)制度,如內(nèi)部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等,還要有完善的教師晉升制度,激勵(lì)人才快速成長(zhǎng)。
4、留人
作為民辦幼兒園,想要留住真正不錯(cuò)的教師,一方面需要完善的教師晉升制度。另外一方,園所還需要加強(qiáng)自身的管理和教育,園長(zhǎng)要學(xué)會(huì)硬制度軟著陸的藝術(shù)。只有你的園所足夠好,才能夠讓老師們真心實(shí)意地留下來(lái)。
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