樂(lè)學(xué)樂(lè)園是帶頭兒童性格養(yǎng)正早教機(jī)構(gòu)。核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)在帶頭學(xué)前教育老師朱家雄教授，和作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家趙先德等老師學(xué)者的帶領(lǐng)下，把兒童“性格養(yǎng)正”作為早期教育核心，將儒家文化內(nèi)涵與現(xiàn)代早教理念相融合，愛(ài)心、啟智、專注、涵養(yǎng)性格。研發(fā)創(chuàng)設(shè)了建國(guó)以來(lái)帶頭教育學(xué)會(huì)老師委員會(huì)認(rèn)證的兒童性格涵養(yǎng)教學(xué)法及兒童性格養(yǎng)正理論體系。目前，該理論體系已被推薦到全國(guó)幼兒園及早教機(jī)構(gòu)試用。該早教機(jī)構(gòu)近年來(lái)創(chuàng)作了多部大型動(dòng)畫(huà)劇，《福娃》《孔子》《小小魯班》，其中，104集動(dòng)畫(huà)片《孔子》在法國(guó)夏納電視節(jié)獲得很佳動(dòng)漫作品，并獲得很佳動(dòng)畫(huà)片劇獎(jiǎng)。孔子動(dòng)畫(huà)片改編的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材及相關(guān)讀物已經(jīng)定為全球孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教材。樂(lè)學(xué)樂(lè)園名稱來(lái)自于《論語(yǔ)，雍也第六》，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”。這句話告訴我們興趣是很好的老師，樂(lè)趣是大的動(dòng)力。樂(lè)學(xué)樂(lè)園以培養(yǎng)兒童合格性格為使命，將動(dòng)漫文化，儒家文化，啟智教育有機(jī)融合到性格養(yǎng)成中，搭建多園所，多業(yè)態(tài)，多品牌互動(dòng)滋養(yǎng)的兒童教育生態(tài)圈。以滿足新生代不斷提升的多元化需求。樂(lè)學(xué)樂(lè)園性格養(yǎng)正早教體系，作為早教領(lǐng)域的創(chuàng)立發(fā)現(xiàn)具有重大意義，將改變目前早教行業(yè)的格局，帶頭幼兒教育的新潮流。
樂(lè)學(xué)樂(lè)園今天就來(lái)為你分享一下，并不是現(xiàn)在的小朋友們沒(méi)有健康和快樂(lè)，而是家長(zhǎng)們給予的正確引導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家長(zhǎng)們需要讓孩子們知道自己需要什么，自己該遵守什么。同時(shí)家長(zhǎng)們，作為孩子眼中的大人，對(duì)于一些規(guī)定的內(nèi)容要做好自己也認(rèn)真遵守，不能因?yàn)樽约菏谴笕司秃秃⒆觽冇胁煌臉?biāo)準(zhǔn)
