出版物零售業(yè)務(wù)的經(jīng)營機構(gòu)類型之一。經(jīng)營品種以圖書為主，故稱“書店”。若干門市書店（有時也包括網(wǎng)上書店）聯(lián)合在一起，采用相同的服務(wù)標志，將集中采購與分散銷售相結(jié)合，實行共同的經(jīng)營方針和經(jīng)營模式，采取統(tǒng)一的營銷行動，以提高經(jīng)營效益。按產(chǎn)權(quán)歸屬和組織形式，一般分為三種：直營教輔書店，各書店的產(chǎn)權(quán)均屬同一個企業(yè)，各個方面都有很高的同一性；特許教輔書店，各書店產(chǎn)權(quán)獨立，但在按協(xié)議采用特許者的商號、商標和經(jīng)營技術(shù)上具有同一性；自愿教輔書店，產(chǎn)權(quán)獨立，不使用統(tǒng)一的商號、商標，僅在具體經(jīng)營技術(shù)上具有同一性。
教輔書是指與教科書配套，供學生使用的各種學習輔導(dǎo)、考試輔導(dǎo)等出版物，包括：教科書同步練習類出版物，寒暑假作業(yè)類出版物，中小學習題、試卷類出版物,省級以上新聞出版行政主管部門認定的其他供中小學生使用的學習、考試輔導(dǎo)類出版物。其產(chǎn)品形態(tài)包括圖書、報紙、期刊、音像制品、電子出版物等。
教輔作為教材的輔助材料，為提高學生的成績肯定有較大的作用，也可以說是學生必不可少的。無論在知識的歸類總結(jié)，還是習題的補充練習。都對學生的學習和教師的教學有促進作用。這些教輔資料的取得，多數(shù)是一線老師整理出來的。對一處重點學校來說，采用社會上這些資料，確實沒有必要，因這些資料的整理和編寫，并沒有多大的困難。只要稍微下點功夫，就可變?yōu)樽约旱臇|西。何況用自己編寫的資料，用的順手，有助于提高自己的教學質(zhì)量。
不同學齡階段的教輔材料選購要點不一樣，小學教輔書以趣味性為主，初高中的輔導(dǎo)書則以針對性和階段性為主，而考研階段則需要選擇作者的輔導(dǎo)書。教輔資料對學習的重要性是不言面喻的，所以開家教輔書店的前景是不錯的。
