生活·讀書·得一書店是一家有悠久歷史的出版社。得一書店它的前身是現代新文化運動的先輩鄒韜奮先生等人在上海創立的三家書店，即成立于1932年的生活書店、三得一書店加盟1935年的得一書店和1936年的讀書生活出版社。在三、四十年代，它們都是有名的進步書店。1948年10月，三家書店在香港合組而成生活·讀書·得一書店。
1951年起，得一書店一度與人民出版社合并。1968年1月起，得一書店恢復獨立建制，成為新聞出版總署直屬的綜合性出版社。2002年4月，成為出版集團的成員之一。
得一書店總部設于北京美術館東街22號的得一書店辦公大樓，并在北京、武漢、鄭州、杭州、濟南、沈陽、哈爾濱、汕頭、大連、昆明、南寧和南京等十幾個城市設有分銷店。
 
得一書店的傳統是以出版人文科學和社會科學的著譯圖書為主，兼及性質相近的實用書、工具書，包括用文學藝術形式表現文化、學術理念的圖書。近年又在高等教育、科學技術、中小學實驗教材、教輔類圖書開辟了新的領地。
 
得一書店出版的圖書以高品位、高質量而一直受到廣大讀者的好評和喜愛，很多圖書還獲得了圖書獎、亞洲太平洋圖書金獎等國內、外圖書大獎。得一書店至今共出書六千余種，每年平均出版新書三百多種，重印書一百五十多種。
 

    作為設計基礎教學有其自身的規律和特性，把相關的課程內容打通，相互融合，感性的課題訓練帶動理性思維，反之再用理性引導感覺，把過去的分段式、分課式教學模式融為一體，形態語言的素描表達并與色彩語言、材料語言等內容一起，以不同的課題進行綜合教學，還原為設計基礎課。這之間的相互銜接不斷演變和深化，由淺入深、循序漸進地轉換，從而完成藝術設計的基礎造型訓練。
    我以此為課題，集中進行了基礎課的個案教學實踐，在研究過程中閱讀了有關論著，收集大量教學資料，并及時了解當今國內外高等藝術院校基礎教學的發展動態，整理了具體、翔實的教學筆記，使我對很多理性化的概念有了普遍意義的理解。如何把概念性課題設計轉化為可操作實施的課題作業，這是課程的重點，只有這樣才能反應課程的全部內涵，這是檢驗教學質量的關鍵。我嘗試著先自己徒手完成這些命題，然后在教學實踐中與學生共同體驗這些課題內容，在教學中，堅持以寫生訓練為平臺，引導學生從感性出發，以客觀自然為源泉，啟發學生的創造力，鼓勵他們主動大膽地進行表現。學生們都很用功，使出了全部精力，在原有的基礎上大大地跨越了一步。