杭州成長(zhǎng)畫(huà)室創(chuàng)辦于2005年，在歷經(jīng)了十年磨礪與沉淀之后，已成為師資力量雄厚，教學(xué)體系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮贾莶诲e(cuò)品牌畫(huà)室。畫(huà)室與美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)僅一墻之隔，濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和地理位置環(huán)境，具有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)。
成長(zhǎng)畫(huà)室作為杭州較具影響力的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，*的教學(xué)實(shí)力是其發(fā)展的核心所在。畫(huà)室執(zhí)教團(tuán)隊(duì)全部是由畢業(yè)于美術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等過(guò)硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的*師資組成。成長(zhǎng)畫(huà)室與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，不僅贏得了學(xué)生的信任，更是畫(huà)室實(shí)力的提高/增加！
上學(xué)率高是成長(zhǎng)畫(huà)室的生命所在，畫(huà)室始終堅(jiān)持*小班教學(xué)，十年來(lái)向全國(guó)各高等院校美術(shù)輸送了大批的不錯(cuò)學(xué)生，幫助廣大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的初步人生目標(biāo)，考入理想的大學(xué)。取得成績(jī)的同時(shí)，畫(huà)室并沒(méi)有盲目擴(kuò)大，而是嚴(yán)格限招、穩(wěn)扎穩(wěn)打。
成長(zhǎng)畫(huà)室將一如既往的堅(jiān)持“出成績(jī)，出人才”為核心理念，走*小班制教學(xué)，提高/增加全國(guó)*強(qiáng)學(xué)校上學(xué)率。選擇成長(zhǎng)畫(huà)室，離夢(mèng)想更近一步！
我畫(huà)室聘任教師，除了有部分美院的在職教師作為畫(huà)室特聘老師之外，絕大部分為美院、美院的畢業(yè)生，招聘時(shí)，堅(jiān)持長(zhǎng)子中拔長(zhǎng)子，不錯(cuò)中選不錯(cuò)，幾十個(gè)選一個(gè)，上百個(gè)選一個(gè)，是經(jīng)常性的事，我畫(huà)室在老師招聘中的把關(guān)之嚴(yán)，在杭州各畫(huà)室是名聲在外。
老師招聘中，應(yīng)聘者要過(guò)三關(guān)：一是校長(zhǎng)關(guān)：校長(zhǎng)親自對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行相關(guān)方面的考察、詢問(wèn)。二是老師關(guān)：讓老師共同把關(guān)。三是試教關(guān)：在教學(xué)中考核其能力、教學(xué)能力，和學(xué)生的交流、溝通能力等。
每位老師既是“傳道授業(yè)解惑”者，又是需要不斷自我提高、自我完善者。自己不練，往往眼高手低，且時(shí)間久了，手會(huì)生疏，*終技藝不如人，甚至不如學(xué)生。這種老師會(huì)在學(xué)生心目中，失去威信和尊重。想要給學(xué)生一碗水，老師自己要有一桶水，甚至是一湖水。因此，每年老師的自身培訓(xùn)，我們抓得很緊：每屆美術(shù)高考結(jié)束后，老師至少要進(jìn)行3個(gè)月的集中培訓(xùn)。
