學(xué)之源

　　現(xiàn)學(xué)之源右腦潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中心為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”右腦潛能開(kāi)發(fā)重點(diǎn)課題教學(xué)基地。

　　學(xué)之源始終堅(jiān)持以“讓每個(gè)孩子接受本世紀(jì)的教育”為宗旨，長(zhǎng)期堅(jiān)持工作在兒童右腦潛能開(kāi)發(fā)教育的前線。不斷追求創(chuàng)新是我們一直堅(jiān)守的信念，學(xué)之源增開(kāi)了右腦繪畫(huà)、智力拼圖等課程，為了讓數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的中國(guó)兒童接受先進(jìn)、系統(tǒng)的右腦潛能開(kāi)發(fā)教育，培養(yǎng)出眾多高智商、高情商的不錯(cuò)兒童，學(xué)之源培訓(xùn)中心邀請(qǐng)全國(guó)各地?cái)?shù)千家知名幼兒園共同合作，設(shè)立了教育培訓(xùn)基地，開(kāi)設(shè)多個(gè)課程。

　　學(xué)之源(廈門)科技開(kāi)發(fā)有限公司，是一家專業(yè)從事右腦潛能開(kāi)發(fā)教育及右腦學(xué)習(xí)方法的教育研究機(jī)構(gòu)。

　　從2004年至今，作為 全國(guó)“十二五”規(guī)劃教育課題—《全腦教育標(biāo)準(zhǔn)化》的研究與教學(xué)基地，學(xué)之源使數(shù)萬(wàn)名學(xué)生受益，同時(shí)課程輸往美國(guó)、英國(guó)、日本、澳大利亞等發(fā)達(dá)，右腦教學(xué)收到了良好效果，備受家長(zhǎng)推崇和孩子們喜歡。

　　現(xiàn)學(xué)之源右腦潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中心為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五“右腦潛能開(kāi)發(fā)重點(diǎn)課題教學(xué)基地。學(xué)之源研發(fā)的右腦潛能課程以及相關(guān)教育產(chǎn)品共同打造出了享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的學(xué)之源品牌。

　　學(xué)之源開(kāi)發(fā)出的右腦潛能開(kāi)發(fā)課程及產(chǎn)品涵蓋早教、幼教和中小學(xué)三個(gè)階段，采用自主研發(fā)的各類教材教具學(xué)具、 豐富多彩的動(dòng)漫游戲，短期訓(xùn)練和反復(fù)實(shí)踐，對(duì)孩子右腦潛能開(kāi)發(fā)具有顯著效果。

　　國(guó)內(nèi)較早，行業(yè)影響力較大

　　2004年在國(guó)內(nèi)成立右腦開(kāi)發(fā)教育機(jī)構(gòu)以來(lái)，學(xué)之源立足廈門特區(qū)，服務(wù)全國(guó)。經(jīng)過(guò)10年的成功運(yùn)作，在早教領(lǐng)域中取得了巨大的成功。學(xué)之源先后獲得中國(guó)婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心和中國(guó)智慧工程研究會(huì)委員會(huì)等多家名氣單位頒發(fā)的榮譽(yù)以及孕育指南頻道、優(yōu)優(yōu)寶貝頻道和讀書(shū)頻道 等專業(yè)媒體的推薦，得到業(yè)內(nèi)的高度評(píng)價(jià)，受到家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎。在全國(guó)各地均有辦事處，并于2009年開(kāi)始開(kāi)放全國(guó)的招商計(jì)劃。有著無(wú)可替代和不可比擬的技術(shù)和地理優(yōu)勢(shì)。

　　還常常受邀于全國(guó)各大電視臺(tái)、教育機(jī)構(gòu)、少年宮、品牌大學(xué)開(kāi)辦講座論壇開(kāi)課，每年在全國(guó)開(kāi)展教育講座論壇多達(dá)100余場(chǎng)次。

　　教育優(yōu)勢(shì)：強(qiáng)大的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

　　學(xué)之源采用美國(guó)哈佛大學(xué)兒童教育理念，結(jié)合世界40多年來(lái)的右腦開(kāi)發(fā)教育經(jīng)驗(yàn)，匯集了國(guó)內(nèi)外一批心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)、學(xué)前教育等方面的學(xué)者，針對(duì)中國(guó)兒童(0-8歲)進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)。除外學(xué)之源還擁有國(guó)際右腦潛能開(kāi)發(fā)研究會(huì)、廈門大學(xué)等國(guó)際學(xué)術(shù)名氣機(jī)構(gòu)提供的強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)支持。具備強(qiáng)大的學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及教研能力。

　　諸多產(chǎn)品深受家長(zhǎng)好評(píng)

　　2005年出版的《滿分英語(yǔ)單詞速記法》系列叢書(shū)，一上市就受到了北京、上海、廣州等各地教育的一致認(rèn)可。至今仍是好的一套側(cè)重兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的早期教育名氣教科書(shū)。2006年研發(fā)《兒童右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練營(yíng)》項(xiàng)目，并于2007年末成功完成對(duì)學(xué)之源《兒童右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練營(yíng)》2008版的全新改版升級(jí)，即兒童右腦開(kāi)發(fā)升級(jí)精華《右腦開(kāi)發(fā)寶典》。2009年，成功研發(fā)出版了《學(xué)習(xí)考試秘笈》，系統(tǒng)講解了學(xué)習(xí)記憶的原理、方法以及在各科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，解決了眾多家長(zhǎng)學(xué)生的煩惱。2010年成功研發(fā)了《智慧寶》，一經(jīng)上市就受到廣大家長(zhǎng)孩子們的喜愛(ài)。2013年，《全腦百寶箱》成功研發(fā)，正式上市。

　　理念

　　每個(gè)孩子在我們的心目中都是聰明可愛(ài)的寶寶，我們的理念是”創(chuàng)創(chuàng)新品牌，育值得夸贊人才“，就是幫助天下的孩子，給孩子一個(gè)不留遺憾又快樂(lè)的童年。

　　目標(biāo)

　　讓每個(gè)孩子接受本世紀(jì)的教育！讓所有的孩子變得更聰明!讓孩子的天才閃光!

　　右腦教育是開(kāi)放式的教育，不要把我們的期望強(qiáng)加給孩子們，幫助孩子找到屬于他自己的較大潛能是我們給孩子的好禮物。

　　

　　至創(chuàng)建以來(lái)，學(xué)之源本著“學(xué)之源泉，思字當(dāng)頭”的理念，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度， 發(fā)揮多年來(lái)豐富的教研經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，不斷地研發(fā)創(chuàng)新，為我國(guó)的教育事業(yè)做出卓大的貢獻(xiàn)!

　　多年來(lái)，學(xué)之源創(chuàng)始人賴曉強(qiáng)董事長(zhǎng)與一批國(guó)內(nèi)外右腦開(kāi)發(fā)學(xué)者研發(fā)出了一系列右腦潛能開(kāi)發(fā)教材，這些“奡適合中國(guó)孩子的右腦開(kāi)發(fā)的教材“在內(nèi)容畫(huà)面、編寫(xiě)和制作上都做到了好的設(shè)計(jì)，且價(jià)格設(shè)計(jì)都在普通家庭消費(fèi)能夠承受的合理范圍之內(nèi)，一經(jīng)上市就贏得學(xué)者家長(zhǎng)孩子們的贊譽(yù)。

　　“榮譽(yù)”、“獎(jiǎng)項(xiàng)”這類詞匯一直伴隨著學(xué)之源的成長(zhǎng)。學(xué)之源在2010年3月就連續(xù)獲得“中國(guó)消費(fèi)者滿意十大好選擇品牌”及“右腦潛能開(kāi)發(fā)具有影響力品牌”兩大榮譽(yù)。2012年12月 學(xué)之源品牌被網(wǎng)易教育評(píng)為 “中國(guó)十大早教品牌”。2012年9月 "人力資源和社會(huì)扶持部"授予學(xué)之源"定點(diǎn)培訓(xùn)中心"稱號(hào)，并被選為"十二五" 規(guī)劃教育科研重點(diǎn)課題教學(xué)基地。這其中折射的是學(xué)之源優(yōu)異的品質(zhì)，也是廣大用戶對(duì)我們的認(rèn)可與信賴!

　　作為一個(gè)不錯(cuò)的教育品牌，榮譽(yù)只是一個(gè)符號(hào)，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)之源秉承初次的精神，研發(fā)出更多更好的產(chǎn)品，用自身的不錯(cuò)品質(zhì)讓更多的孩子們接受到更高品質(zhì)的教育。

　　核心課程之右腦創(chuàng)意繪畫(huà)課程

　　適合對(duì)象：3-6歲孩子

　　繪畫(huà)是孩子們較喜歡的活動(dòng)也是發(fā)展孩子思維能力、想象力、創(chuàng)造力的手段，然而怎樣充分利用繪畫(huà)活動(dòng)促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展呢?傳統(tǒng)的幼兒繪畫(huà)是以訓(xùn)練技能技巧為主的范畫(huà)教學(xué)，這種教學(xué)不要求幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，只要求他們按照教師的畫(huà)法步驟臨摹，這種模仿畫(huà)的弊端是顯而易見(jiàn)的。

　　學(xué)之源右腦創(chuàng)意繪畫(huà)更多的是讓孩子畫(huà)出自己的感覺(jué)，畫(huà)出腦子中出現(xiàn)的影像。或許他的畫(huà)看起來(lái)顏色搭配亂七八糟，但那是孩子心靈的表現(xiàn)。或許您感覺(jué)他的畫(huà)形狀不準(zhǔn)確，但那是只有孩子才會(huì)具有的對(duì)藝術(shù)的感知。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)“想象力比知識(shí)更重要”。知識(shí)是有限的而想象力是無(wú)限的，沒(méi)有知識(shí)不能走出愚昧，沒(méi)有想象不能走出平庸。因此我們更不能讓孩子的想象力扼殺在我們的無(wú)知中。

　　右腦創(chuàng)意繪畫(huà)課程注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力，讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用右腦的各項(xiàng)能力，繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己的思想。在兒童快樂(lè)學(xué)畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)孩子進(jìn)行右腦創(chuàng)意繪畫(huà)訓(xùn)練，不僅可以激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力，還可以提高孩子的觀察能力、表現(xiàn)能力、表達(dá)能力、記憶能力和繪畫(huà)能力，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)兒童右腦的潛能。

　　在學(xué)之源右腦創(chuàng)意繪畫(huà)課堂上，孩子們用耳聽(tīng)故事、用眼去觀察、用腦去思考、用手動(dòng)筆畫(huà)、用口去表達(dá)，眼、耳、口、手、腦五維協(xié)調(diào)發(fā)展，加上每節(jié)課特有的成功孩子激勵(lì)語(yǔ)言，造就成功自信、思維活躍、學(xué)習(xí)能力超凡的聰明兒童!

　　右腦創(chuàng)意繪畫(huà)的好處：

　　1、提高記憶能力

　　2、提高觀察能力

　　3、提高想象能力

　　4、及時(shí)宣泄情緒

　　5、使左右大腦一起“開(kāi)工”

　　6、繪畫(huà)過(guò)程鍛煉孩子的種種能力

　　7、繪畫(huà)是一種表情達(dá)意的形式

　　核心課程之右腦物象識(shí)字課程

　　適合對(duì)象：3-6歲孩子

　　右腦物像識(shí)字課程，依據(jù)諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)“左右腦分工理論”，創(chuàng)了“右腦海馬照相記憶法”識(shí)字，利用右腦海馬照相記憶的工作原理，瞬間將大量漢字轉(zhuǎn)換成影像，充分發(fā)揮右腦潛能的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)快速識(shí)記大量的漢字。研究說(shuō)明，根據(jù)右腦潛能中海馬區(qū)強(qiáng)大的圖像記憶功能，瞬間能將大量漢字轉(zhuǎn)換成影像。用每秒一張的速度閃示卡片，卡片上的圖像會(huì)迅速的儲(chǔ)存在孩子的右腦記憶庫(kù)中。利用幼兒大腦圖像記憶的特點(diǎn)，將漢字符號(hào)變成視覺(jué)語(yǔ)言，并使用圖、字相結(jié)合的方式。只要孩子看到圖片和文字，孩子就會(huì)把自然地、無(wú)意識(shí)地、毫無(wú)負(fù)擔(dān)地把它們相結(jié)合并儲(chǔ)存于腦海中。于是，記識(shí)文字就像拍照一樣，記得又快又多又牢。在利用右腦識(shí)字開(kāi)發(fā)孩子右腦記憶潛能的同時(shí)，孩子的專注力也會(huì)得到顯著提升，并能很好地刺激大腦的形象思維能力的發(fā)展，較大限度培養(yǎng)孩子的想象力，將為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　右腦物像識(shí)字課程重要的不是在于讓孩子認(rèn)識(shí)多少字，而是給孩子創(chuàng)造接受文字刺激的機(jī)會(huì)，以豐富的視覺(jué)刺激有助于輔助增強(qiáng)腦功能，提高孩子對(duì)文字符號(hào)的敏感性，誘發(fā)孩子對(duì)文字和閱讀的興趣。孩子上臺(tái)自我介紹、演講及主持人表演環(huán)節(jié)，幫助孩子建立自尊心、自信心，提高孩子溝通技巧、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、遣詞造句能力，培養(yǎng)孩子不凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓孩子成為未來(lái)指引者。

　　右腦物像識(shí)字課程讓您的孩子 ——

　　1、不僅識(shí)字，更能激發(fā)智力潛能

　　2、快樂(lè)識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　3、快速識(shí)字，記得多、記得牢

　　4、自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣